Sloth City: la ciudad ingobernable

Gritos de euforia resuenan por los pasillos, brotan las primeras lágrimas o besos, los abrazos de conocidos y de desconocidos te impiden el paso. Manos, muchas manos que se estiran para tocarte, otras te tienden un móvil solicitando un selfie. Alcanzas tu despacho y cierras. Necesitas respirar. A través de la doble hoja de madera se cuelan las voces amortiguadas del patio de la sede general del partido. Ha sido un año intenso y aunque los pronósticos eran desfavorable has conseguido darle la vuelta a los resultados. Un segundo más. Te fijas en un cartel de campaña. En él aparece una foto tuya, apenas te reconoces. Un rótulo con tu nombre, Lance Cumson, atraviesa la imagen. Lance Cumson. Lance. El pequeño Lan. Cuando salistes del barrio de los Ángeles, en tu Almería natal, nadie daba un céntimo por tí y ahora eres alcalde de Sloth City, la ciudad ingobernable. Respiras. Un golpe de puerta te sacude de tus ensoñaciones. La figura de Christopher aparece en el quicio, lleva dos móviles en las manos.

Así comienza Sloth City. Si quieres saber cómo se implenta en clase, sigue leyendo

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Ídolos de Acero (II): Estructura y contenido

Espero que te gusten los análisis porque esta entrada trata precisamente de eso, de desmenuzar un proyecto que nació a la sombra del Aprendizaje Basado en Juegos y que a día de hoy se ha convertido en un sugerente proyecto de centro. Acomódate porque pienso mostrarte con todo lujo de detalles #IdolosDeAcero y espero que mis ideas te aporten algo de luz para diseñar tu propio proyecto .

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Esta entrada está dedicada a Paco Rodríguez, Alberto Asencio y a todos los profesores del claustro IES El Argar. Hay motivos de sobra, pero sin ellos este proyecto no se hubiese realizado. Muchas Gracias

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Ídolos de Acero 2.0. (I): Mejoras

Si no conoces mi nuevo proyecto #IdolosDeAcero, te felicito. Eso significa que durante estos últimos meses, me atrevería a decir que algo más de un año, no has tenido que soportar mi incansable soniquete anunciando cada uno de los pasos, adaptaciones, invenciones, modificaciones y creaciones que he elaborado para esta gamificación.

Pero no desesperes. Abro un hilo en el blog dedicada a explicar mi experiencia y las implicaciones didácticas de este juego en clase. Y aunque en ésta entrada tan sólo exponga las novedades con respecto a la versión anterior, no te pierdas ni una palabra porque esta entrada está llena de sorpresas.

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Podcast (II): Mahoma

Ya avisé a bombo y platillo que el Podcast había irrumpido con fuerza en clase y que, tras su éxito, formaría parte de mi mochila digital, y por tanto de la de mis alumnos. Pues dicho y hecho. Te presento la segunda entrega de esta herramienta didáctica. En esta entrada analizo los avances y mejoras que hemos aplicado a la hora de elaborar este nuevo producto.

Fuente: Flickr

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Podcast: A bombo y platillo

A Alvaro Segura y Luis Hidalgo, porque el esfuerzo siempre se reconoce.

Desde tiempos antiquísimos, estos dos instrumentos, muy utilizados en las fanfarrias orquestales y las bandas de músicas, han servido para notificar eventos importantes. De ahí que la llegada de un mandatario real, la celebración de un torneo medieval, la publicación de unas leyes o la presentación de unas fiestas multitudinarias se anunciara a bombo y platillo. Como La Mar de Historias inaugura hoy una nueva sección, queremos anunciarla pues siguiendo esta entrañable tradición. Así que prepara tus oídos que allá vamos.

Fanfare Ciocarlia

Fanfare Ciocarlia / Flickr

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