Rol en casa (I): Hackeando FATE

Cuanta razón posee el refrán: “en casa de herrero, cuchillo de palo” . Y no es que en casa excluyamos los juegos de rol, somos habituales de títulos tan generosos y apetitosos para benjamines (los míos cumplen 9, el mayor; y 5, la pequeña) como: Magissa, Pequeño Detective de Monstruos y Buscaduendes. Pero si en clase utilizo este tipo juegos para corregir comportamientos, crear dinámicas de grupos y reformar conductas, en casa el rol solamente aparece por pura diversión. 

El dilema surge cuando en casa los comportamientos, las dinámicas y las conductas se corrigen con regañinas, premios y castigos, y algún que otro rugido 🦁; mientras que en clase me explayo con todo tipo de metodologías activas que me ayuden a modificar o reformar lo anteriormente descrito. Así que el objetivo de este experimento es introducir el sistema rol FATE en casa para estudiar sus posibilidades.

¿Pero por qué debería resultarte interesante lo que ocurre en mi casa? Pues porque, si el ensayo resulta exitoso, obtendrás mecanismo testeados para implementar en clase y corregir o reformar ciertos hábitos en tus alumnos . Y eso sí que es de gran utilidad.

hojadepersonaje

dicemakers.blogspot.com.es

Sigue leyendo

Ídolos de Acero (II): Estructura y contenido

Espero que te gusten los análisis porque esta entrada trata precisamente de eso, de desmenuzar un proyecto que nació a la sombra del Aprendizaje Basado en Juegos y que a día de hoy se ha convertido en un sugerente proyecto de centro. Acomódate porque pienso mostrarte con todo lujo de detalles #IdolosDeAcero y espero que mis ideas te aporten algo de luz para diseñar tu propio proyecto .

Captura.JPG

Esta entrada está dedicada a Paco Rodríguez, Alberto Asencio y a todos los profesores del claustro IES El Argar. Hay motivos de sobra, pero sin ellos este proyecto no se hubiese realizado. Muchas Gracias

Sigue leyendo

Ídolos de Acero 2.0. (I): Mejoras

Si no conoces mi nuevo proyecto #IdolosDeAcero, te felicito. Eso significa que durante estos últimos meses, me atrevería a decir que algo más de un año, no has tenido que soportar mi incansable soniquete anunciando cada uno de los pasos, adaptaciones, invenciones, modificaciones y creaciones que he elaborado para esta gamificación.

Pero no desesperes. Abro un hilo en el blog dedicada a explicar mi experiencia y las implicaciones didácticas de este juego en clase. Y aunque en ésta entrada tan sólo exponga las novedades con respecto a la versión anterior, no te pierdas ni una palabra porque esta entrada está llena de sorpresas.

Logo

Sigue leyendo

Microproyectos (V): Mapeando

Tengo claro la utilidad de los microproyectos y la necesidad de intercalarlos en la programación de mis cursos. Estos son eficaces ya que el alumnado en un tiempo relativamente corto alcanza unos objetivos concretos y definidos. Además son fáciles de gestionar y debido a su escaso nivel de dificultad permiten ser abordados con cierta sensación de necesario relax. Y es que los microproyectos me ayudan a distender la tensión dramática y coger aire antes de un nuevo y gigantescos envitse. Otro punto a su favor es que  los microproyectos son fácilmente extrapolables a otras asignatura , así que preparate a conocer conocer una nueva propuesta…

Sigue leyendo

ABP (IV): Mercadillo de pulgas

Un mercadillo es un mercado ambulante instalado generalmente al aire libre donde determinados días de la semana se vende desde restos de serie, productos con tara, productos fuera de temporada, antigüedades, excedentes de fabricación y muchas cosas más. Sin embargo para este nuevo ABP busco algo más específico: un Flohmarkt. Un Flohmarkt, o mercadillo de pulgas, que es como se traduce del alemán, es un mercado en el que personas de forma particular venden objetos usados o fabricados por ellos mismos. En Alemania tiene una larga tradición, aquí no tanto porque asociamos objetos usados a viejos, rotos o con taras, pero es una excelente ocasión para darle una nueva oportunidad a juegos de mesa, libros, comics, patinetes, pinturas, juegos de ordenador, y de paso conocer el funcionamiento interno de las actividades económicas con mis alumnos de ESO.

mercadillo_las_dalias_en_ibiza

Mercadillo de las Dalia / Wikimedia Commons

Sigue leyendo